3 Gründe für eLearning 2.0

Auf Grund des oben beschrieben Erlebnisses und ähnlicher Erfahrungen beschäftige ich mich seit längerem mit der Frage wie social Media zur Unterstützung von Bildungsprozessen genutzt werden kann.

1. Das erste was mir gut daran gefällt ist, das die Inhalte in Blogs, bei Slideshare und den vielen weiteren Diensten so leicht zugänglich sind. Ich musste auch keine Suchmaschine bemühen um an diese Inhalte zu kommen.
2. Ich habe stattdessen eine Anzahl von Menschen denen ich bei Twitter folge. Sie sind alle Mitglied in virtuellen Communities die mich interessieren, z.B. “eLearning 2.0″. Die Präsentation hätte, das behaupte ich einfach, früher oder später ihren Weg zu mir gefunden. Damit hätten wir schon den zweiten Grund der mir diese Art an Lernressourcen zu kommen sympathisch macht.
3. Ebenfalls ein wichtiger Punkt ist für mich, dass ich diese Inhalte nicht nur rezipieren kann, sondern mit den Autoren und anderen Rezipienten in einen Austausch kommen kann, mich einbringen kann und ebenfalls auf einfache Art und Weise Inhalte bereitstellen kann.

Ich freue mich auf das kommende Semester, um dort mit Studierenden in Hamburg und Köln im Seminar “Lernen im social web” diese Aspekte und das Drumherum ein wenig unter die Lupe zu nehmen.

Roland Holten/Dieter Nittel (Hg.)
E-Learning in Hochschule und Weiterbildung. Einsatzchancen und Erfahrungen.
W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld 2010
ISBN 978-3-7639-3342-6.

Wer die Literaturangaben für den Artikel direkt übernehmen möchte:

Appelt, R. (2010). Einsatzpotenziale von (Micro)Blogging in der Weiterbildung, In R. Holten & D. Nittel (Hrsg.), E-Learning in Hochschule und Weiterbildung: Einsatzchancen und Erfahrungen (S. 147-162). Reihe Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen, Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag

Download des Artikels

Verbreitung von WordPress im Bildungsbereich

Hierzu habe ich in den vergangenen Tagen eine Liste mit Links zu (Hoch)schulen an denen WordPress eingesetzt wird.

Blauer Pin = WordPress.com Blog
Grüner Pin = Einzelinstallation
Roter Pin = MultiUser bzw. MultiSie Installation

Nutzungsaren von WordPress im Bildungsbereich

Als Nutzungsszenarien habe ich exemplarisch folgende Szenarien angeführt:

• Dozentenblogs
• Seminarblogs (LCMS)
• ePortfolio
• Personal Learning Environment
• Lerntagebuch
• Aussendarstellung von Projekten, Arbeitsbereichen
• …mehr

ePortfolio mit WordPress

Ich habe den Sessionteilnehmern kurz das Konzept der ePortfolios erläutert und hierbei folgende Probleme skizziert:

1. Mehrere Beiträge die das gleiche Passwort nutzen werden beide zugänglich wenn man bei einem das Passwort eingibt. Es fehlt die Möglichkeit einzelne Inhalte für ausgewählte Nutzer (Peers, Lehrende, …) freizugeben. Einer der Workshopteilnehmer (@karstenkneese) empfiehlt hierfür das Plugin wpNamedUsers.
2. Ein weiteres, bisher ungelöstes (?) Problem sind aus meiner Sicht Datei-Uploads in das WordPress System bei zugangsbeschränkten Beiträgen. Ist die URL der Datei bekannt kann man bisher auch ohne Zugang zum jeweiligen Beitrag die Datei erreichen. Hierbei handelt es sich zwar nur um eine kleine Gefahr, ich hätte es aber gerne etwas sicherer. Falls jemand eine Lösung kennt bitte unbedingt melden.

Weiteres

Schon bevor wir über ePortfolios sprachen haben wir uns einen Moment mit dem Konzept der PLE’s beschäftigt. Nach anfänglicher Skepsis gegenüber dem Konzept wurde der Mehrwehrt für die Lernenden schnell deutlich. Die Teilnehmer vermuteten allerdings, dass die breite Einführung von PLE’s eher an den Entscheidungsträgern von Bildungseinrichtungen scheitern könnte, die, so die Vermutung, eher das Wissen/Lernen in Organisationseigenen Systemen “lagern” möchten.

Zum Ende habe ich noch das im *mms entwickelte WordPress-Theme study.log vorgestellt und zur Beteiligung an der Entwicklung aufgerufen.

Neben einer konventionellen Chronologie-Darstellung ermöglicht study.log für WordPress dem Anwender eine bislang unbekannte Freiheit im Umgang mit einzelnen Materialien, eröffnet neue Wege kontextuellen Browsens, individueller Ordnung und geht damit gewissermaßen über den Anspruch, bloßes Theme zu sein, hinaus. Überzeugen Sie sich selbst – feel free to browse! (studyBlog)

Selbstverständlich steht die genutzte Präsentation online zur Verfügung.

Was müsste WordPress für den Bildungsbereich noch bieten?

Gleichzeitig möchte ich gerne einige Fragen und Probleme kommunizieren die bisher den Einsatz ggf. etwas ausgebremst haben.
Besonders der Einsatz von WordPress als ePortfolio scheint mir noch nicht zu 100% gelöst. Stichworte Zugang zu Material auf Nutzerbasis, Zugriff auf Uploads.
Vielleicht habt ihr weitere Wünsche an die WordPress Community?
In diesem Zusammenhang sammle ich nun auch ein paar Links zu Schulen, Hochschulen und anderen Einsatzgebieten von WordPress im Bildungsbereich. Ein paar erste Gedanken und Hinweise habe ich in der folgenden MindMap gesammelt.
Hinweise gerne als Kommentar, per Twitter oder direkt in der weiter wachsenden MindMap.

WordPress im Bildungseinsatz

Hochschulen mit WordPress Installationen/Nutzung

1. FU Berlin & Studierendenblogs
2. Uni Bremen (z.B. Mitmachnetz)
3. Uni Osnabrück (z.B. ZePrOs)
4. Uni Halle (z.B. Politik.Wissenschaft.)
5. Uni Hamburg (z.B. BASIS)
6. Uni Zürich / ETH
7. Uni Köln (z.B. MedienBildungsRaum)
8. TU Braunschweig (z.B. wi²-Blog)
9. Uni Augsburg (z.B. Seminarblog Konstruktivismus)
10. Deutsche Universität für Weiterbildung
11. Oncampus/FH Lübeck
12. Universität der Bundeswehr München & Blogs der Professur für Lehren und Lernen mit Medien
13. PH Weingarten (z.B. Seminar Medienrecht)
14. TU Dresden (z.B. Baublog)
15. Uni Kassel (z.B. Medienwerkstatt )
16. Uni Graz (z.B. eLearning Blog)
17. Uni Koblenz (z.B. Podcasting for Learning)
18. Uni Frankfurt (z.B. Studium Digitale)
19. Uni Bamberg (z.B. FoNK)
20. TU Darmstadt (z.B. eLearning Center)
21. FH Jena (z.B. Föbeltagung)
22. Uni Bielefeld (z.B. Vorsicht Soap!)
23. Uni Konstanz (z.B. AStA)
24. TU Dortmund (z.B. AStA)
25. Uni Regensburg
26. Uni Potsdam (z.B. Grellblog)

Schulen mit WordPress Installationen

1. Gymnasium Blomberg

Weitere WordPress Nutzer im Bildungsbereich (Volkshochschulen, andere Bildungsanbieter, … ?)

1. Virtuelle Fachbibliothek Ibero-Amerika / Spanien / Portugal
2. StaBi Uni Hamburg

Diese Liste ist vermutlich sicher unvollständig und soll weiter ergänzt werden!

Last month I completed my masterthesis and graduated in the international MA Program ePedagogy Design – Visual Knowledge Building. You can access all the content online within my thesis (blog) and you can also download the linear pdf file.

Why am I sharing the thesis?

I won’t call it a excellent MA Thesis nor the evaluators did. It is a product which has to fulfill certain formal criteria within a formal learning program. And much more important it needs to be finished one day and there was a specified deadline. In my opinion some theories should be extended and much more connected with the practical suggestions. But I couldn’t invest more time into this work before the date when it has to be submitted. I’d say the text is always beta and a good startingpoint and overview on blogging in educational contexts.²

I used a lot of online resources. That was only possible because people did’nt mind to share they thoughts and findings.
I’d like to share my thoughts and findings too. I don’t like to keep it just on my computer because it is not the perfect work. May be you have additions on it, just write comments or you can use the references or anything else from my work to enhance yours. You’re welcome!
There is a free registration needed to view the whole work.

Why am I using a blog as container for my thesis?

Of course one reason is that the topic of my work deals with blogging and that blogs could be used as LCMS, so why do not use a blog system to publish the work. Another aspect is that the permalinks, trackbacks and comment features might help you to have an easier way to give feedback or hyperlink and reference specific parts online directly. One more reason is that e.g. the tags are additional navigation elements compared to the linear pdf version.

Thanks…

I just hope you can make use of my work. And hey, thanks for sharing!

1. Image Source: britbohlinger bei flickr
2. Image Source: http://www.flickr.com/photos/pixel-sallo/3617083357/

Folgende Quellen möchte ich hier direkt aufnehmen:

• Website von Etiene Wenger¹
• the encyclopaedia of informal education²
• Wenger, E. & Lave, J. Situated learning – Legitimate peripheral participation, Cambridge University Press, 1991³

Weitere Quellen und Anregungen zur Theory der “Community of Practice” bitte als Kommentar hinterlassen.
⁴

1. http://www.ewenger.com/theory/index.htm (Zugriff 10.12.2009)
2. http://www.infed.org/biblio/communities_of_practice.htm (Zugriff 12.12.2009)
3. Amazon Link
4. Bildquelle: http://www.flickr.com/photos/ironrodart/4098365818/

Wir hatten uns zwischendurch gefragt ob das von Jay Cross beschriebene 20/80 Paradoxon auch auf Schulen zutrifft. Hier ein Link zu diesem Thema.
Catha, Oline, Lennys Frauchen, Dominik, Sarah, Markus, S. Arnold.
Eine ganze Website inklusive Blog zum Thema informelles Lernen gibt es unter http://www.informelles-lernen.de/. Hier gibt es auch eine sehr schöne Literatursammlung zum Thema.

1. Bildquelle: Martin Hofmann

Blog

Das Blog bietet mir die Möglichkeit eigene Inhalte in Textform zu erstellen und grafische oder audiovisuelle Inhalte mit Text zu verbinden. Hierzu gehört auch die Einbindung eigener Bilder, Präsentationen, File und Audios von unterschiedlichen Plattformen. Das sammeln und Annotieren von fremden Inhalten.
Besonders hilfreich finde ich hierbei die automatische chronologische Ordnung, die Möglichkeit die Inhalte mit Tags und Kategorin zu kontextualisieren und auf diesem Weg leicht auffindbar zu machen. Für mich und für andere.
Über die Kommentarfunktion kann ich eine “Response” der “Community” erhalten. Response soll heißen, es können Tipps, Fragen oder Anregungen in die Kommentare geschrieben werden. Aber auch Trackbacks, Tweetbacks und einfach “I like” Bekundungen geben einen Hinweis auf die Relevanz oder die Intensität des Interesses an den Inhalten. Die Community ist hierbei mehr als die Leser meines Blogs. Oft gibt es Rückmeldungen von Personen die (wenigstens vorher) nicht Leser des Blogs waren, aber auf unterschiedlichen Wegen (Suchmaschienen, Linkempfehlungen, …) auf die Beiträge gestoßen sind.
Auch die Optik des Blogs kann einfluss auf die Tauglichkeit eines Blogs nehmen. Besonders möchte ich hier die Docuverser Ansicht des WP-Studylog Themes erwähnen.
Ich habe schon vor ca. einem Jahr mal einen Artikel geschrieben der erläutert Wie man Seminarinhalte in Webseiten/Blogs einbinden kann. Vielleicht ist das für einige Interessant.

RSS

Mein Feedreader und RSS im Allgemeinen helfen mir einen Überblick über diverse Webinhalte zu behalten. Wann immer auf einer diese Websites neue Inhalte veröffentlicht werden informiert mich mein Feedreader. Ich spare also Zeit indem ich keine Seiten besuche die ich in diesem Zustand schon kenne und kann die Inhalte von Seiten für meinen persönlichen Bedarf selektieren. So ist es z.B. möglich sich über neue delicious Bokkmarks zu einem bestimmten Schlagwort oder über neue Blogeinträge einer speziellen Kategorie benachrichtigen zu lassen.
Desweiteren ist es dank RSS auch möglich die Inhalte verschiedener Seiten in einer Übersicht zusammenlaufen zu lassen. Dies ist z. B. mit personalisierbaren Startseiten (s.u.) möglich.

social Bookmarking

Links sammeln, verschlagworten und teilen ist mit der Bookmarkverwaltung des Browsers nicht möglich. Mit Diensten wie delicious und Mister Wong tragen dazu bei einen Überblick über die eigene Linksammlung zu behalten, vorausgesetzt die Verschlagwortung stimmt. ple

twitter

Eine Frage zum Fach oder einem bestimmten Ort stelle ich vor allem dann bei Twitter, wenn ich Antworten möchte die nicht von meinem alltäglichen offline Dunstkreis geprägt sind oder die sich ohne Twitter-Bekanntschaften nicht ohne weiteres lösen lassen. Vor Allem Inspiration und neue Anregungen erhalte ich über twitter. Ausserdem habe ich einen Überblick darüber “was die Szene bewegt”. Oder wie meine liebe Kollegin Christina Schwalbe zu sagen pflegt “Twitter ist ein virtuelles Großraumbüro”.
Als ich gestern per Twitter fragte

@roitsch: Das Weblog, egal ob tumblr, posterous, wordpress… #pletool
@fabiangebert: ich stell am Freitag um 17:00 auf der Campus Innovation eines vor… http://is.gd/51Tcf
@druhh: Mich hat bisher noch nichts mehr überzeugt als Blogs – zumindest als Einzeltool. #pletool
@joeriben: Wenn man damit zurechtkommt, könnte Zotero interessant sein (ich mag’s nicht so). Oder, naja, das hier: http://bit.ly/4SYQnS #pletool
@herrmeyer: #wp mit studylog-theme natürlich http://tr.im/FzRU noch besser (bzgl. tumblefunktion) wäre evtl. noch ein tumblr-theme #pletool
@autopoiet: #Tumblr (mit #Tagcloud-Erweiterung) oder #Wordpress (mit #studylog-Theme) – am Ende eine Geschmacksfrage… #pletool
@bozieux79: schwer zu sagen. Ich probiere gerade Studylog um meine Documente zuverwalten. Dank privat fkt, sind Blogs doch nicht so schlecht.

Ich freue mich, dass auch in meinem Seminar einige Twitter Nutzer sind, nämlich:
@roitsch, @jonas28, @lyrabella, @catha_n, @bozieux79, @GesaBergner sollte ich jemanden vergessen haben bitte ich um Info!

flickr

Flickr ist mein Ort um Bilder abzuspeichern. In voller Auflösung und mit unterschiedlichen Zugriffs und Nutzerrechten. Besonders gefällt mir die Option der Verschlagwortung und Kategorisierung (Alben/Sammlungen) und das man Notizen auf den Bildern anlegen kann. Ebenfalls Nennenswert ist die Gruppenfunktion. Man kann seine Bilder bestimmten Gruppen hinzufügen in denen man zuvor Mitglied geworden ist. Im Bildungsbereich ist sicher die Gruppe Tafelbilder eine Erwähnung wert. Neben der Möglichkeit selbst Bilder hochzuladen findet man bei Flickr auch stets interessante Bilder zur Illustration eigener Inhalte. Sind diese mit einer CC-Lizenz versehen eignen sie sich auch für veröffentlichungen. Das nebenstehende Bild ist so ein Beispiel. Der Nutzer BigSumo hat es in die Gruppe images4education hochgeladen und mit einer CC-Lizenz versehen.

citeulike

Literaturdaten speichere ich im ersten Schritt immer bei citeulike. Die Daten können von Hand eingegeben werden oder über die ISBN Nummer, den Amazon Link, … übernommen werden. Sehr praktisch ist auch hier wieder das Tagging. Es lassen sich PDF Dateien integrieren und wenn mich nicht alles täuscht gibt es sogar schon die Synchronisationsfunktion für mendeley. In jedem Fall kann man seine Daten aber in klassischen Literaturverwaltungsformaten exportieren und in jede gute und oft teure Software importieren. Beispielhaft habe ich hier meine Literatursammlung mit dem Tag PLE verlinkt.

slideshare, scribd, youtube & co

Was flickr für Photos ist, das ist slideshare für Präsentationen und Scribd für Dokumente und youtube, vimeo und diverse andere Dienste sind das entsprechende Pendant für Videos. Viel mehr gibt es dazu eigentlich nicht zu sagen.

skype

Textchat, Voicechat, Videochat, Screensharing. Diese Funktionen erfüllt bei mir vor allem Skype. Hierdurch wird die Zusammenarbeit mit Leuten rund um den Globus wunderbar unterstützt und das kostenlos.

Personalisierbare Startseiten

Ich nutze sie bisher gar nicht. Meine personalisierte Seite ist mein Blog. Man sollte sie im Falle von PLE’s aber nicht unerwähnt lassen, denn sie bieten eine sehr einfache Möglichkeit sich ein kleines “Nest” im Netz zu bauen und viele Dienste und Informationen auf einer Seite zu vereinen.
Typische Vertreter sind Pageflakes, Netvibes und iGoogle.

sociale (online) Netzwerke

Ich nutze Xing und Facebook, um so etwas wie eine erweiterte Kontaktverwaltung zu ermöglichen. Für spezielle Veranstaltungen und Themen bin ich noch in verschiedenen “instant” Netzwerken die in der Regel bei ning oder mixxt angelegt wurden.

Und sonst?

Das social media prisma gibt noch ein wenig Inspiration womit man sein PLE ergänzen kann, ebenso wie die Visualisierungen des edtechpost wikis.

Ich habe Jonas Wegener, einen der Studierenden und Mitarbeiter des Medienzentrums gebeten die Sitzungsleitung zu übernehmen. Die Seminarzeit sollte für folgende Dinge genutzt werden:

• Erstellen einer Übersicht der Tools (ggf. auch der Adressen) welche die Studierenden für ihr seminarbegelitendes Portolio nutzen wollen.
• Technische Unterstützung bei der Einrichtung des eigenen Portfolios.
• Rezipieren des Vortrages “PLE zwischem Alltäglichem und Besonderem: Was konstituiert eigentlich eine LERNumgebung?” von Prof. Dr. Rolf Schulmeister bei der Tagung PLE und Schule in der Schweiz.

Nachfolgend sind die Blogadressen der Portfolios der Seminarteilnehmer aufgeführt:

http://stemmler.wordpress.com/
http://olinemarxen.wordpress.com/
http://shaher29.wordpress.com/
http://milchmaedchenabenteuer.wordpress.com/
http://lennysfrauchen.wordpress.com
http://elmuchto.wordpress.com
http://mrdebo.wordpress.com
http://bakusya.wordpress.com
http://caravirtual.wordpress.com
http://likkerdiesplit.wordpress.com
http://www.dominiksihn-blog.de.vu
http://jonas28.tumblr.com
http://ymes.wordpress.com
http://sonnensarah.wordpress.com
http://riekesple.wordpress.com
http://gesaline.wordpress.com
http://stefanietews.wordpress.com/

Nicht funktioniert haben folgende Adressen:

http://gesaline.wordpress.com nun doch
http://taotao1.wordpress.com